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时间:2014-02-08 17:10 年代:江苏/ 作者:七年级文言文阅读/ 分类: 期中考试/ 发表评论/ 浏览
试题属性 题型:文言文阅读 难度:中等 考核:应用 年级:七年级 阅读下文,完成题目。(18分) 幼时记趣 ⑴余忆童稚时,能张目对日, 明 察秋毫。见藐小微物,必细察其纹理。故时有物外之趣。 ⑵夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百果然鹤也。
试题属性
  • 题型:文言文阅读
  • 难度:中等
  • 考核:应用
  • 年级:七年级

阅读下文,完成题目。(18分)

幼时记趣

⑴余忆童稚时,能张目对日,察秋毫。见藐小微物,必细察其纹理。故时有物外之趣。

⑵夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百果然鹤也。昂首观之,项为之。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。

⑶于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定目细视。以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为,神游其中,怡然自得。

⑷一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然惊恐;神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。

1.解释文中划线词语。(4分)

①明:                       ②强:              

③壑:                       ④盖:               

2.把下列句子翻译成现代汉语。(6分)

①故时有物外之趣。                                                               

②则或千或百果然鹤也。                                                               

③神游其中,怡然自得。                                                               

3.文中围绕“记趣”这一中心描绘了四幅图画,请简要概括。(4分)

                                                                                   

4.作者是如何使得这些小事变成趣事的?这对你有什么启示?(4分) 

                                                                                    

 

满 R2 R2R R22 R2分网
【参考答案】

1.①明: 目光                   ②强:强,通“僵”,僵硬的意思。③壑:   山沟                     ④盖:发语词,相当于“原来是”。

2.①故时有物外之趣。所以常常能感受到超出事物本身的乐趣。②则或千或百果然鹤也。 成千上百的蚊子果真变成白鹤了;③神游其中,怡然自得。凭着想像在其中游玩,(感到)安适愉快十分满足。

3.群鹤舞空图,白鹤青云图,神游山林图,鞭打蛤蟆图(4分)

4.这些小事之所以能成为作者幼年时的趣事,是因为作者对这些事物进行了细致的观察,并对所观察的事物进行大胆而富有童心的联想和想象。(2分)这启示我们应当细心观察身边的事物,永葆童心,敢于想像联想,做一个有生活情趣的少年。(2分)

【试题解析】

1.试题分析:(1)“明”不能理解为“明亮”,应该理解为“眼力”。(2)“强”为“通假字”,同“僵,僵硬”。(3)“壑”根据语境,意思为“山沟”。(4)“盖”的意思较为丰富,有“表原因的、表推测的”等,在此句中,根据语境,意思为“表推测原因”,相当于“原来是”。

考点:本题考查对文言字词的理解的理解能力。

点评:文言实词的考查,最常见的命题形式是,指定文中若干个词让考生作解释。要求解释的词,一般为常见实词,通假字、一词多义、古今异义、词类活用等,往往是命题的重点,当然也应该成为同学们备考的重点。在理解时,除了根据具体的语境,还要注意一些字的特殊用法。

2.试题分析:翻译(1)时,注意“故是所以的意思,之是的意思”,还要使整个句子翻译的完整性。翻译(2)句时,注意“则是那么的意思,或千或百是成百上千的意思,果然是果真的意思”,还要使整个句子翻译的完整性。翻译(3)句时,注意“神是想象的意思,怡是高兴的意思”,还要补充出省略的成分“于”。

考点:本题考查学生翻译文言语句的能力。

点评:文言翻译是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字:信、达、雅。对于初中生而言,能达到前两个标准“信”(准确无误)和“达”(通顺流畅)就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译,讲究字字落实,特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。

3.试题分析:本文的标题为“幼时记趣”,围绕“趣”一共写了“群鹤舞空图、白鹤青云图、神游山林图、鞭打蛤蟆图”这四件事。

考点:本题考查学生概括文章内容的能力。

点评:概括文言文的内容,关键要读懂文章的内容,在读懂文章内容的基础上,根据题意进行概括即可。如本文围绕“趣事”在文章的“2---4”小节中进行概括即可。

4.试题分析:文章的第一段就总说获得乐趣的原因“见藐小微物,必细察其纹理”,再加上作者拥有丰富的想象力,从而使本很平常的日常小事,变得生动有趣。作者其实是希望我们也应该向他小时候一样,要善于观察,善于想象,这样我们的生活才会丰富多彩。

考点:本题考查学生分析文章写作主旨的能力。

点评:分析文章的主旨,关键在于透过故事的表面来分析作者写这个故事的用意。如本文,作者写趣事,我们学生就要为“为什么能获得如此的乐趣”,这一问,文章的主旨就显现了。

 

根据文言汉语网分析,试题“阅读下文,完成题目。(18分) 幼时记趣 ⑴余忆童稚时,能张...”主要考查了对【散文类】等知识点的理解和应用。本站归纳了以下解题思路:

考点1:散文类
一、带点词注解。考查内容以文言实词为主,涉及以下几个方面:
(1)古今异义词;(2)通假词;(3)词类活用;(4)一词多义;(5)词的感情色彩变化。 
二、文言句子翻译。从句式看,考查的句子主要包括一般陈述句、简单的省略句、使动句、意动句、倒装句、被动句等;从内容看,这些句子在文本中往往处于比较特殊的、重要的位置。这与“考试说明”中的要求2“理解重要句、段的意思”相吻合。在翻译这些句子时一般要求以直译为主,意译为辅,并要求做到“信”(准确)、“达”(流畅)、“雅”(优美)。

三、阅读理解。主要通过简答题的形式来达成目标。内容包括对课文整体的把握,对语段内容的理解、内涵的分析,对人物思想、情感的评论、剖析等。去年语文中考,绍兴、丽水、嘉兴、温州等地试卷要求结合文言文内容直接进行解答,而衢州、湖州、义乌、台州、宁波等地试卷的文言文阅读则要求学生通过文言阅读理解文中人物或作者的情感、精神或理想抱负等。

翻译具体方法:留、删、补、换、调、变。  "留",就是保留。凡是古今意义相同的词,以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等,翻译时可保留不变。  "删",就是删除。删掉无须译出的文言虚词。比如"沛公之参乘樊哙者也"——沛公的侍卫樊哙。"者也"是语尾助词,不译。  "补",就是增补。

(1)变单音词为双音词;

(2)补出省略句中的省略成分;

(3)补出省略了的语句。注意:补出省略的成分或语句,要加括号。  "换",就是替换。用现代词汇替换古代词汇。如把"吾、余、予"等换成"我",把"尔、汝"等换成"你".  "调"就是调整。把古汉语倒装句调整

2 为现代汉语句式。主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序,以便符合现代汉语表达习惯。  "变",就是变通。在忠实于原文的基础上,活译有关文字。如"波澜不惊",可活译成"(湖面)风平浪静"

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